Módulo 5-Actividadfinal

Nombre del profesor	Ricardo Baltazar Covarrubias
Nivel académico y subsistema o disciplina	Licenciatura Diplomado de Formación Docente
Asignatura	Taller de Tecnologías. Del Diplomado en Formación Pedagógica, dirigido a profesores y aspirantes a profesor de la FES Zaragoza.
Unidad temática y contenidos	Producción de video. Tema 3. Edición de video. Inserción de imágenes, voz y música.
Población	Profesores o aspirantes a profesor de diversas disciplinas académicas. Del Diplomado en Formación Pedagógica de la FES Zaragoza.
Duración	6 horas presenciales y 14 extra clase
Propósitos	Que el alumno: - Aprenda el manejo y el lenguaje del video, para utilizarlo como recurso didáctico. - Capture video y lo clasifique. - Organice los recursos de video y audio que utilizará en el video. - Inserte con un orden lógico sus recursos audiovisuales.
Situaciones de enseñanza	Actividad 1. Elaboración de un pequeño guión de video. Actividad 2. Editar un video de uno a dos minutos.
Bibliografía	Aumont, J. (1992). La imagen. Barcelona, Paidós. Chion, M. (1993). La audiovisión, introducción a un análisis conjunto de la imagen y el sonido. Barcelona, Paidós. Herbert, Z.(2000). El manual de producción para vídeo y televisión. (7ª ed.). México. Paraninfo. Linares, M. J. (1999). El guión : elementos, formatos, estructuras. México, Alhambra Méxicana. Millerson, G. (1990). Manual de producción de video. España. Paraninfo. Tostado, V. (1999). Manual de producción de video: un enfoque integral. México, Pearson Educación. Vilches, L. (1999). Taller de escritura para televisión. Barcelona, Gedisa.

Situaciones de enseñanza

Titulo de la situación de enseñanza	Actividad 1. Elaborar un pequeño guión de video.
objetivo de la situación de enseñanza	Qué el alumno ordene en papel lo que más tarde será un video.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	Nivel 2 (Avanzado): C2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras). Nivel 1(Básico) Ab1.1 Uso del correo electrónico. Distinción de contextos comunicativos. Uso adecuado del lenguaje. Justificación: Como parte de una buena planificación y para ahorrar tiempo y actividades, es necesario elaborar un guión que sirva de soporte para posteriormente realizar una edición.
Recursos	Computadora con acceso a Internet y procesador de textos.
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (duración)	Para el profesor: 2 horas 1. Explicación y repaso al lenguaje audiovisual. 2. Ejemplificación de la forma en que se estructura un guión.
	Para el alumno: 1. Iniciará la realizará de un guión para un video de 1 a 2 .minutos, cuyo tema será libre. 2. Expondrá sus dudas frente a sus compañeros.
Actividades extra clase (Duración)	Para el profesor: 2 horas 1. Revisará y en su caso corregirá la estructura de los guiones, a través del correo electrónico.
	Para el alumno: 1. Terminará su guión y se lo enviará al profesor.
Evidencias de aprendizaje del alumno:	El guión terminado.
Forma de evaluación	Por entregar a tiempo 0,5 puntos. Por el guión terminado 3 puntos.

Titulo de la situación de enseñanza	Actividad 2. Editar un video de uno a dos minutos.
objetivo de la situación de enseñanza	Realizar una edición de un video, de uno a dos minutos.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	Habilidad Nivel 2 (Avanzado): D2.1 Edición de imágenes, archivos de audio y video. D2.2 Producción de imágenes, archivos de audio y video mediante varios programas especializados como Picnic (software libre) Audacity y Movie Maker. Justificación. El alumno al realizar sus propios programas en video tiene control de la forma en que se transmiten sus contenidos, de ahí la importancia de que aprenda a hacer uso de estas herramientas.
Recursos	Computadora, con software para editar video (movie maker u otro).
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (duración)	Para el profesor: 1. Explicación de la forma en que se inserta audio, video, voz, música y letreros en un programa de edición de video. 2. Revisión de los ejercicios de los alumnos.
	Para el alumno: 4 horas 1.- Realizar un ejercicio de edición. 2.- Exponer sus dudas.
Actividades extra clase (Duración)	Para el profesor: 1. Atender dudas mediante correo electrónico.
	Para el alumno: 12 horas 1. Realizar una edición que se base en el guión realizado anteriormente, de uno a dos minutos. 2. Enviarlo por correo al profesor.
Evidencias de aprendizaje del alumno:	-Video terminado.
Forma de evaluación	- Entregar a tiempo la actividad 0,5 puntos - Entregar el video 5 puntos.